Le déroulé
De l'accueil au départ
Les horaires ci-dessous sont ceux d’une journée complète type. Ils s’ajustent bien sûr aux horaires prévus dans votre contrat et au rythme de votre enfant — un bébé de trois mois ne suit pas la même journée qu’un enfant de deux ans, et personne n’est réveillé pour respecter un planning.
- Chaque temps fort est adapté à l’âge de l’enfant.
- Le jeu libre occupe une place aussi importante que l’activité dirigée.
- Les siestes suivent les besoins de chacun, pas une horloge commune.
Heure par heure
Une journée complète
- 7 h – 8 hAccueil Un accueil personnalisé, en douceur, pour que chacun se sente en sécurité. C'est le moment où vous me transmettez ce qu'il faut savoir : la nuit, l'appétit, l'humeur du matin.
- 8 h – 8 h 30Petit-déjeuner Si nécessaire, selon l'heure d'arrivée et vos habitudes.
- 8 h 30 – 9 h 30Éveil et jeux libres Hochets et tapis d'éveil pour les tout-petits ; jeux à empiler vers 9 mois ; boîtes à formes et motricité fine vers 12 mois ; constructions et jeux symboliques vers 24 mois.
- 9 h 30 – 10 hCollation Un fruit, une compote, de l'eau. Et un temps assis, ensemble.
- 10 h – 10 h 30Activité dirigée Selon le thème de la semaine : peinture, chant, atelier cuisine, découverte sensorielle, jeux de tri. Adaptée à chaque âge.
- 10 h 30 – 11 h 20Changes et transition Un temps calme avant le repas, et les changes de mi-matinée.
- 11 h 20 – 11 h 45Déjeuner En transat, en chaise haute ou à la petite table selon l'autonomie.
- 11 h 45 – 12 h 15Temps calme Berceuses dans les bras pour les bébés, histoire ou musique douce pour les plus grands.
- 12 h 15 – 14 h 30Sieste Une à deux siestes courtes pour les bébés ; une sieste d'une heure trente à deux heures ensuite. Chacun dort le temps dont il a besoin.
- 14 h 30 – 15 hRéveil échelonné Changes, hydratation, et une transition en douceur : personne ne sort du lit en sursaut.
- 15 h – 15 h 30Goûter Un fruit ou une compote, un sucre lent.
- 15 h 30 – 16 h 30Extérieur Promenade en poussette pour les bébés ; jardin, ballon, découverte des feuilles et des insectes pour les plus grands. Chapeau obligatoire.
- 16 h 30 – 17 hRangement et départ Un moment calme, le rangement des jouets ensemble, puis la transmission de la journée : sieste, repas, activités, humeur.
Les activités
Un thème par semaine
Les thèmes hebdomadaires donnent un fil conducteur et évitent les journées interchangeables. Ils sont adaptés à l’âge et au rythme de chacun.
Le parcours aventure
Tapis de départ, coussins à franchir, tunnel à traverser, tour à laquelle se hisser debout. On développe la motricité globale, la coordination et la confiance en soi. Un foulard coloré posé au bout du parcours suffit à donner envie d’avancer.
Les surprises à déballer
Des objets sûrs emballés dans du papier kraft, un foulard noué, du papier bulle. L’enfant tire, dénoue, déchire, découvre. Motricité fine, coordination œil-main, exploration sensorielle et persévérance, le tout dans le plaisir de la surprise.
L'éveil musical
Instruments simples, comptines, jeux de rythme. Les enfants s’écoutent, se répondent, prennent confiance en leur voix. C’est aussi une des meilleures portes d’entrée vers le langage.
Le fil de l’année
Douze thèmes, douze mois
Une trame construite autour des saisons, des fêtes et des moments clés de l’année.
| Mois | Thème | Ce que l'on fait |
|---|---|---|
| Janvier | L'hiver et le froid | Flocons en papier, jeux sensoriels, chansons d'hiver. Découverte des animaux qui vivent dans le froid. |
| Février | Les couleurs et le carnaval | Peinture aux couleurs vives, masques, danse déguisée, exploration des textures. |
| Mars | Le printemps et la nature | Observation des fleurs, peinture printanière, découverte des insectes. |
| Avril | Pâques et les œufs | Chasse aux œufs, décoration, fabrication de paniers, histoires simples. |
| Mai | Les fleurs et le jardinage | Plantation de graines, exploration sensorielle des plantes, observation de la croissance. |
| Juin | Les animaux de la ferme | Figurines, cris d'animaux, collage, jeux d'imitation. |
| Juillet | Les vacances et la mer | Jeux de sable, coquillages, poissons en papier, univers marin. |
| Août | Le soleil et l'été | Jeux d'eau, dessins de soleil, apprentissage de la protection solaire. |
| Septembre | La rentrée et les amis | Arbre des mains, jeux de groupe, chansons sur l'amitié. |
| Octobre | L'automne et les feuilles | Ramassage et collage de feuilles, couleurs de saison. |
| Novembre | Les fruits et les légumes | Peinture et collage, jeux sensoriels autour des saveurs et des textures. |
| Décembre | Noël et les traditions | Décorations, boules en papier, histoires et chansons de Noël. |
Les sorties
Sortir de la maison, régulièrement
- Le Relais Petite Enfance de Moufia : une structure adaptée où les enfants rencontrent d’autres enfants et où j’échange avec d’autres professionnelles. C’est aussi un temps d’observation utile.
- L’atelier bébé lecteur à la médiathèque de Sainte-Suzanne : le livre, très tôt, et dans un lieu qui n’est pas la maison.
- Le parc du Bocage : de l’espace, de l’herbe, des arbres.
- Les fermes pédagogiques : des animaux en vrai, pas seulement en images.
Pour toute sortie hors de la commune, je fournis et fais signer une autorisation parentale préalable.
Une place pour votre enfant ?
Le premier contact ne vous engage à rien : on échange sur vos besoins, vous venez visiter la maison, et vous décidez ensuite.
